河南林業職業學院學風建設實施細則(征求意見稿)
來源:科研處 發布時間:2018年11月27日 點擊數:

第一章 總則

第一條 為切實加強河南林業職業學院學風建設,嚴格規范高職院校學術行為,維護高職院校求真務實的學術氛圍,促進學院高等職業教育事業的健康發展,依據教育部《關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》(教技[2011]1號),結合學院實際,制定本實施細則。

第二條 學風是高職院校的立校之本、發展之魂。學術風氣是學術共同體及其成員在學術活動中表現出來的一種社會風氣,是學者人格、學術精神、學術取向、學術方法、社會文化環境等多種因素的綜合反映。學院學風建設既包括學生的學風,也包括教師的教風,還包括教師與科研工作者的學術風氣。

第三條 學院學風建設要堅持以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導,以黨和國家的教育方針為基本要求,嚴格遵照《高等學??茖W技術學術規范指南》和《高校人文社會科學學術規范指南》。

第四條 堅持標本兼治、綜合治理的原則。學風建設要堅持教育和治理相結合,把學術道德、學術規范作為新時期師生道德培訓的重要內容,使師生形成以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥的榮辱觀。要通過教育引導、制度規范、監督約束、查處警示等途徑,逐步構建優良學風形成的長效機制。

第五條 建立學風建設責任制度。學院是學風建設的責任主體,主要領導是學風建設第一責任人。學院還將學風建設作為一項重要指標納入對系部的考核,實行問責制度;并要將科研誠信納入教師和科研人員的年度考核,并建立科研誠信檔案。

第六條 尊重人才成長和學術發展規律,建立科學有效的評價考核機制。要避免片面地將學術成果、學術獎勵與物質報酬和職稱評定掛鉤,全面考察師德、教風,強化創新的質量和貢獻。

第七條 建立健全學術管理專項制度。學院要圍繞科學研究的過程,認真研究制定有關學術行為的規章制度,進一步完善論文答辯、文章發表、著作出版、項目立項、成果鑒定、職稱評定等方面的程序和制度。

第八條 學院學風建設信息實行全方位公開化。學院網站應開設學風建設專欄,發布學風建設的實施情況,公布學風建設的年度報告。要對項目申報、項目成果、論文著作等要及時在網上公示,接受校內外同行專家的監督,防止學術研究的重復化,項目申報的同質化,避免資源浪費。

第九條 設立學風建設工作機構。學院在學術委員會設立學風建設辦公室(科研處),專門負責指導檢查學院學風建設工作,受理并嚴肅查處學術不端行為。負責研究部署學風建設的具體措施和要求,并對學術不端行為進行調查和上報。

第十條 學風建設辦公室具備以下職責:

(一)制定學院學風建設相關政策;

(二)定期檢查學院學風建設工作;

(三)接受學術不端行為的署名舉報;

(四)受理當事人的異議投訴;

(五)對學術不端行為和異議投訴進行指導、協調和督促;

(六)公開學術不端行為調查處理結果。

第十一條 充分發揮學院學術委員會的作用。學院應當明確學術委員會在學風建設、學術評價、學術發展中的職責。學院設立的學風建設辦公室具有下列職責:

(一)制定學院學風建設實施意見;

(二)定期檢查系部學風建設工作;

(三)受理學術不端行為的投訴;

(四)組織專家組對學術不端行為進行調查;

(五)公布和上報調查結果。

第十二條 學術不端行為包括:

(一)抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果;

(二)篡改他人學術成果;

(三)偽造或者篡改數據、文獻,捏造事實;

(四)偽造注釋;

(五)未參加創作,在他人學術成果上署名;

(六)未經他人許可,不當使用他人署名;

(七)夸大研究成果,一稿多投;

(八)其他學術不端行為。

第十三條 學術不端行為的調查程序:

(一)學院收到舉報材料后,統一由學風建設辦公室組織調查。

(二)學風建設辦公室接到學院領導的批示或收到涉及學院教職工的學術舉報材料后,應當在5個法定工作日內,委托學術委員會組織不少于5人的專家組,秉承客觀公正、實事求是的原則開展獨立調查取證,并給出調查結論。

(三)學風建設辦公室在專家組給出調查結論后的5個法定工作日內,向當事人公布專家組的調查結論,并報學院備案。

(四)當事人如對學院調查結論存在異議,可向上級主管部門提出異議投訴。

(五)學風建設辦公室對當事人持有異議的調查結論,將組織專家進行審核。如不存在異議,維持原調查意見;如存在異議,將要求學院學術委員會再次組織專家進行調查。

(六)調查結論將在學院網站上分別公示1個月。投訴材料和調查結論保存在3個月以上。

(七)各有關系部要認真填寫《河南林業職業學院學術不端行為調查備案表》,在公開調查結論后的5個法定工作日內報省林業廳和省教育廳。

第十四條 學院依據有關法律法規和專家組調查結論,結合學術不端行為的性質和情節輕重,對學術不端行為進行相應處理:

(一)情節較輕的,可給予當事人警告,取消申報項目或申報資格,取消所獲得的學術獎勵和學術榮譽,延緩職稱或職務晉升等;

(二)情節嚴重的,可解除職務聘任,停止招研究生,撤銷學位,直至開除等;

(三)觸犯國家法律的,移送司法機關處理;

(四)惡意或不負責任的舉報,對舉報人進行相應的教育、警示、處罰,直至追究法律責任。

第十五條 明確當事人權利和義務。舉報人有權利對任何學術不端行為通過合法的途徑進行署名舉報,被舉報人有權利對舉報事項依法、依實進行辯護。當事人雙方都有義務配合調查。舉報人拒不配合的,學??芍兄拐{查;被舉報人拒不配合的,學??烧J定舉報屬實。

第十六條 建立學術不端行為處理保密制度。要從維護學術健康風氣和當事人合法權益的高度,自覺執行保密制度。學術不端行為調查期間,參與組織調查的人員有義務為舉報人和被舉報人保密,調查過程應嚴格保密。凡發生泄密者,學校依據國家有關規定嚴肅處理。

第十七條 建立高等學校學風建設專項督查制度。省教育廳根據國家要求,結合各高校學風建設情況,定期開展學風專項檢查,并將檢查結果向社會公布。

第二章 學術風氣建設

第十八條 學院所有以河南林業職業學院名義從事科研學術活動的人員,包括河南林業職業學院所有教職員工、各類在校學生和在河南林業職業學院學習或工作的訪問學者、進修教師、兼職人員等,必須根據《中華人民共和國著作權法》、《中華人民共和國專利法》等國家法律以及科技部《國家科技計劃實施中科研不端行為處理辦法(試行)》、教育部《關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》(教技[2011]1號),弘揚優良科研學術傳統,規范科研學術行為,嚴明科研學術紀律,維護學院科研學術聲譽。

第十九條 學院全體人員應自覺遵守國家法律、社會公德和下述學術道德規范:

(一)在科研學術活動中,應嚴格遵守《中華人民共和國著作權法》的有關規定。

(二)進行科研學術研究,應首先檢索有關文獻,了解他人的研究成果,承認并尊重他人的知識產權。

(三)在作品中引用他人的成果,必須注明出處;引證的目的應該是介紹、評論某一作品或者說明某一問題;所引用的部分不能構成引用人作品的主要部分或者實質部分;從他人作品轉引第三人成果,應注明轉引出處。

(四)合作作品應按照對科學研究成果所作貢獻大小的順序署名,但另有學科署名慣例或作者另有約定的除外。任何合作作品在發表前要經過所有署名人審閱,所有署名人應對本人完成部分負責,作品主持人應對作品整體負責。

(五)在對自己或他人的作品進行介紹、評價時,應遵循客觀、公正、準確的原則,在充分掌握國內外材料、數據基礎上,作出全面分析、評價和論證。

(六)對應經而未經學術界內部嚴謹論證的重大科研成果,不應向媒體公布。

第二十條 學院全體人員不得有下列違反學術道德規范的行為:

(一)為得出某種符合自己主觀愿望的結論而故意捏造、篡改研究成果、實驗數據或引用的資料。

(二)抄襲他人已發表或未發表的作品,或者剽竊他人的學術觀點、學術思想。

(三)在填寫有關個人學術情況報表時,不如實報告學術經歷、學術成果,偽造專家鑒定、證書及其他學術能力證明材料。

(四)未參加實際研究或者論著寫作,而在別人發表的作品中署名。

(五)通過新聞媒體發布依所在學科慣例應經而未經學院或其他學術機構組織論證的重大科研成果,而為個人或單位謀取不正當利益。

(六)故意夸大研究成果的學術價值、經濟與社會效益。

(七)違反國家有關保密的法律、法規或學院有關保密的規定,將應保密學術事項對外泄露。

(八)其他違背學術界公認的學術道德規范的行為。上述違反學術道德規范的行為,按照學院有關規定處理。

第二十一條 學院在學術道德建設方面應履行下列職責:

(一)制定學術道德規范和相關政策,并面向全體人員做廣泛的宣傳。

(二)在人事聘任、職務晉升、項目審批和考核評估之前,認真調查候選人遵守學術道德的情況,對有違反學術道德行為者,實行一票否決。

(三)對發現的有違反學術道德的情況,根據既定程序進行認真嚴肅的調查,并作出明確的結論,對確實存在違反學術道德行為的相關責任人,根據情節給予紀律處分或組織處理。

(四)通報對違反學術道德行為處理的情況。

第二十二條 學院學術委員會(下設辦公室在科研處)負責學院學術道德建設工作。我院由學院學術規范領導小組辦公室負責受理對學術道德問題的舉報,對有關學術道德問題進行獨立調查,并向院長提供調查的結論和處理建議。

第二十三條 對正式列入調查的舉報,由學院學術規范領導小組辦公室對有關事實和結論進行認定,并提出初步意見。

第二十四條 學院學術委員會對學院學術規范領導小組辦公室意見進行審議,如果確認存在學術道德問題,則應根據本細則第五條的規定,作出紀律處分或組織處理的建議。學院學術規范領導小組辦公室將審議處理結果書面通知舉報人和被舉報人。如果被舉報人對審議結果不滿,可要求舉行公開聽證,重新審議。

第二十五條 院長辦公會議根據學院學術委員會的建議,正式決定給予當事人紀律處分。并撤消所有通過該項違反學術道德行為而獲得的獎勵或其他資格。如當事人的行為侵犯其他個人或單位的權益,在給予紀律處分的同時,可責令其向有關個人或單位公開賠禮道歉,補償損失;如果當事人的行為觸犯國家法律的,移送司法機關處理;

第二十六條 如果出現惡意或不負責任的舉報,學院學風建設領導小組辦公室將建議學院對舉報人進行相應的教育、警示、處罰,直至追究法律責任。

第二十七條 在院長辦公會議作出處分或組織處理的決定以前,一切程序和資料均在保密范圍之內,所有涉及人員不得泄露調查和處理情況。

第三章 學生學風建設

第二十八條 為促進優良學風的形成,完善和優化學生學習環境,給學生營造出健康成長、成才的良好環境,提高廣大學生的綜合素質和社會競爭力,經學院學風建設領導小組研究,提出學生學風建設的實施細則。

第二十九條 以學風建設為學生工作的中心,充分發揮各部門職能,轉變觀念,全面推動學院學生工作的開展。

第三十條 大力推進教學改革,多種途徑創造良好的學風建設硬件環境;加強和完善教學管理、學生工作,創造良好的學風建設軟件環境。

第三十一條 學生的主要任務是學習,為使這一任務的順利完成,應抓好管理、著重引導,盡一切力量激發學生學習的內在動力;提倡競爭、嚴格獎懲,完善學生學習外部壓力體系和內部激勵機制。以大學生科技創新活動帶動學風建設,營造濃郁的科技文化氛圍,積極推動大學生綜合素質的拓展。

第三十二條 學院學風建設領導小組職責有學風建設相關文件的制定,學風建設各項制度的實施監督,對各教學系(部)、班級、宿舍的學風建設各方面工作進行考評、獎懲。

第三十三條 各班級上課前由班長負責考勤,每周向輔導員匯報各班級課堂出勤情況和聽課情況;任課教師上課前也要進行點名考勤。

第三十四條 除頂崗實習期間的學生外,其他學生均應堅持晚自習制度,晚自習期間由學生會、團委負責各班級考勤,班長和學習委員主抓自習效率,每周定期向輔導員匯報自習情況。

第三十五條 各班級堅持晚點名制度,各班長每晚定時檢查人數,如實匯報至各系部輔導員處,各系部匯總報至學生處;嚴格核查請假人員,對于未請假未歸同學要具體落實,給予嚴肅處理。

第三十六條 各班級內部要實行后進生的“一幫一”制度,學習優秀的同學要幫助學習有困難同學。

第三十七條 建立學生家長聯系制度。對于學生成績優秀、表現突出獲得各項獎勵的,要給學生家長發送喜報;對于學習成績差,有三門及以上不及格現象的,要及時與家長溝通,取得學生家長對學生教育、管理工作的理解、幫助和支持。

第三十八條 利用宣傳櫥窗、網站、官微等各種媒體大力宣傳學院的班級、學生先進典型,樹好模范,帶動整體。

第三十九條 充分發揮各系部學生黨支部的戰斗堡壘作用,學生黨員的骨干帶頭作用和先鋒模范作用,使學生黨支部和學生黨員真正成為學風建設的骨干力量和排頭兵。要求每位黨員定期對學風建設做出總結,做到周周有收獲,月月有總結。

第四十條 加強對學生干部的培養和考核,對于成績優秀、工作突出的學生干部要予以獎勵,對于成績較差或者工作態度不正或者違反校規校紀的學生干部勸其主動辭職或者直接免除。

第四十一條 鼓勵廣大學生進行科技創新,參加全國、全省和學院舉辦的各類技能大賽、科技作品大賽等活動,培養創新意識,增強創新能力,不斷提高科技文化水平。

第四十二條 加快開放性和設計性實訓(驗)室建設,深入開展第二課堂活動,在科技創新活動方面為學生搭建平臺,提高學生科技創新能力。

第四十三條 加大科技創新的獎勵力度,在科技創新比賽投入足量的經費,對獲獎的各類科技創新項目給予獎勵傾斜。

第四章教師教風建設

第四十四條 學院堅持教學督導員、各級干部的聽課制度。教學副院長和各專業負責人每學期聽課不少于10次、學院領導不少于6次,系(部)級干部和課程負責人不少于5次,副教授及以上職稱的教師和主講教師不少于4次。學院在各系部聘任了3~5名教學督導員進行聽課、重點檢查實驗實訓、頂崗實習和畢業設計等各實踐教學環節的督導工作。聽課記錄和各項教學檢查記錄要及時反饋教務處,以便各系部及時掌握教學動態,采取改進教學質量的措施。

第四十五條 全院教師應積極參與教學改革和教學研究活動,各系部每學期以教研室為單位應進行3~5次專題研究的教研活動,討論專業建設、課程建設、教學改革、教學過程中存在的問題及改進措施等。并做好會議記錄并填寫“教研活動(會議)記錄表”,及時報送學院教務處。

第四十六條 實行青年教師導師制,加強青年教師的指導和培養工作。每位青年教師(主要指助教及以下職稱的教師)要配備一位副教授及以上職稱的教師作為指導教師,采取助課、聽課、輔導等方法,提高青年教師的授課水平和教學質量。學院每學年舉行一屆青年教師講課比賽和示范教學評獎活動,凡是沒有參加學院組織的講課比賽的青年教師不能晉升高一級職稱,以此激勵青年教師和指導教師對教學工作的投入,提高全院整體教學水平和質量。

第四十七條 實施教學質量一票否決制,具體規定如下:對于不能主講高職課程,或達不到高職教學基本工作量和質量要求、近兩年出現教學事故、教學質量考核達不到中等及以上的教師,不能聘任高一級的教師職稱,并取消各類評獎評優資格;學院建立任課教師教學質量評估數據庫,包括每學期學生評價、教學督導組聽課評價、領導、專家教授聽課評價等,對教學效果較差,學生反映較大的教師,學院責成各系(部)有權暫?;蛉∠谡n資格,及時更換教師,并讓其承擔其它非課堂教學任務,或離崗進修,或調換其它崗位。

第四十八條 學院對教書育人方面成績突出者以及教學改革獲獎及發表論文的單位和個人予以獎勵,獎勵政策按《河南林業職業學院教科研成果獎勵實施辦法》執行。

第四十九條 任課教師應認真執行學院的各項規章制度,不隨意調、停課和代課。上課應提前5~15分鐘到達教室,不遲到,不提前下課;嚴格學生考勤與課堂紀律,對上課睡覺或從事其他與學習無關活動的同學要及時予以制止,并向系部或教務處通報情況;認真批改學生作業,對抄襲作業現象要制止、教育,對一學期中有超過1/3課程作業(包括實驗報告)未完成的同學,應通知教務處取消其考試資格。大力提倡和鼓勵教師參加實訓基地建設工作,要求教師親自到實驗室或實訓基地指導所講課程的實訓(驗)課(每門課程的每項實訓(驗)至少指導一個小組,方可計入相應的教學工作量);教師應參與中央及地方財政支持的實訓基地建設、實踐教學改革、大學生科技創新設計與制作等指導工作。

第五十條 實訓(驗)教學人員應當嚴格要求學生,對于遲到、曠課、不按時完成實訓(驗)報告的學生,要予以批評教育。學院計算機室要對學生進行開放,建立起靈活機動,方便學生的開放制度,為學生第二課堂活動和課外科技創新活動提供便利條件。

第五十一條 指導畢業設計(論文)的老師,應當提前準備好設計題目,填寫“畢業設計(論文)立項卡”,事先安排好學生的畢業設計(論文)內容和日程。在校外進行畢業設計(論文)和頂崗實習,指導教師必須提前與校外實訓基地或企業的指導教師加強聯系,認真填寫河南林業職業學院校外畢業設計(論文)“申請表”和“協議書”,經系、教務處簽字批準后,方可允許學生在校外進行畢業設計,指導教師要采取各種措施確保學生的畢業設計質量,要與校內進行畢業設計的學生同等要求和對待。畢業設計期間,指導教師應加強與學生的聯系,每周面對每位學生的指導時間不少于2個小時,并認真填寫“畢業設計指導師生聯系表”,指導教師對學生的出勤和工作進展情況予以監督和管理。

第五十二條 各類實習指導教師,應事先聯系落實好實習地點和單位,準備好實習大綱,要讓學生明確實習要求和目的。到外地實習,應有一名指導教師提前1~2天到達實習單位,以便聯系和安排好實習及食宿。如遇不能完成實習教學任務的情況,指導教師必須及時向系、學院匯報、請示,不要擅自行事。不能隨意放松對學生的要求,縮減實習內容和安排。

第五十三條 教師出現教學事故,其認定和處理辦法嚴格按照“河南林業職業學院教學事故認定和處理辦法”執行。

第五章考紀考風建設

第五十四條 監考教師須按考試時間提前15分鐘進入考場,作好考試各項準備工作,包括公布考試時間、隨機編排學生座次表、檢查學生的身份等,學生應按要求對號入座參加考試??荚嚽绊毾驅W生宣讀考場規則和強調考場紀律。

第五十五條 每一位教師應把監考任務作為本職工作,不得隨意請假和缺席;監考教師在監考時,不得看書、聊天,或做其它影響學生考試的事情。教師應認真巡視考場,發現作弊行為立即制止,并當場取消考試資格,考試完后立即上報學院教務處。收齊試卷當場清點。

第五十六條 學院專門設有考風考紀領導小組,并安排學院領導、教學督導員和教學秘書作為考風考紀巡視員,檢查監考教師到位情況、工作狀況以及考場紀律。

第五十七條 學生應提前10分鐘進入考場,按照監考教師的要求入座參加考試,不得攜帶任何與考試有關的物品進入考場。

第五十八條 課程閱卷按照有關規定實行集中閱卷或集體流水閱卷,統一登分。任課教師必須在考試結束3天內,按教務處要求登載考試成績,并送學生所在系部,在此之前,老師不得向學生公布成績。

第五十九條 嚴格按照教務處關于“河南林業職業學院考試工作暫行條例”和《學生守則》中有關規定執行,對考試作弊學生必須及時處理,保證考試的公平性、嚴肅性。

第六章 建立良好的學風建設工作機制

第六十條 加強引導,重視宣傳教育,在學院中形成良好的學術道德和學風建設氛圍。廣泛深入地開展學術道德宣傳教育活動,要求院屬各單位認真組織教師學習宣傳知識產權法律法規和國家及教育部有關文件精神。充分發揮先進典型在學術道德和學風建設方面的示范引領作用和學術不端行為典型案例的教育警示作用,努力營造以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥的良好氛圍。以校園網學風建設專欄為平臺,開展學風建設的宣傳報道,公示舉報等工作。按年度發布學院學風建設工作,自覺接受全院師生和社會輿論的監督。

第六十一條 積極營造堅持科研誠信、遵守學術規范的良好氛圍。學院把學術道德納入師生培訓和理論學習體系,不斷強化師生的誠信意識;為新進校的年輕教師配備師德高尚、資深年長的教師作為職業導師;定期開展發揮榜樣示范作用的教育。

第六十二條 強化科研誠信與學術道德教育,促進教學科研人員學術自律。通過新學期工作布置會、學院黨委中心組理論學習等形式,提要求、明責任,著力提高科研管理者、教師和科研人員的學術自律意識。堅持對新進教師進行崗前培訓,提高科研誠信與學術道德水平,營造良好的創新環境。重點加強創新團隊文化建設,大力倡導“勇于創新、寬容失敗”的創新文化和“唯實、求真、團結、協作”的科學道德風尚,營造尊重創造的科技環境。

第六十三條 改進學術評價體系,形成學術道德建設的引導機制。完善以質量和貢獻為導向的學術業績評價體系,建立健全公開、公平、公正的學術評價制度,推進同行評價、校外評審,實施優秀成果代表作制度;探索針對不同學科類別的崗位分類管理評估辦法。嚴格專業技術職務評審、崗位聘任、科研項目評審和人才引進評議等環節,明確評審機構設置及成員組成原則,評審時實施關系人回避制度。重視和加強學術帶頭人、科研項目負責人、評審專家等人員的學術自律和監督。

第六十四條 完善制度、嚴格管理,引導規范學術活動,從源頭上防范學術不端行為。我院在學風和學術道德建設中注意宣傳引導、強化自律外,還要抓好有關制度的建設,規范學術活動。學院成立學風建設領導小組,制定《關于學術規范及不端行為查處辦法(試行)》、《關于加強學生學風建設實施方案》等文件,對學術活動的各個環節進一步加強規范,對“學術不端行為”等概念作出明確界定,并規定了處理學術不端行為的受理、審查和懲處等的程序和辦法。

第六十五條 創新機制,強化監督檢查,著力提高學術道德和學風建設水平。學院學術委員會作為學院科學技術學術規范、學術道德、學術風氣等建設的指導和咨詢機構,在人事錄用、晉職提級、考核評優之前,都要認真調查候選人遵守學術道德的情況,對嚴重違反學術道德行為者,實行一票否決。

第六十六條 抓落實標本兼治,形成科研誠信和學風建設合力。明確學術委員會、紀檢監察處具體負責調查核實有關侵犯知識產權和違反學術道德規范等不端行為的舉報事項。推進陽光評審,制定科研檔案管理規范,建立科研工作的信用體系。建立項目申報公示制度,建立專家評審實名制、評審后的多次公示制度。加強技術預防,防止學術不端行為的發生,加大懲防力度,建立學術信用等級庫,對各種學術不端行為和項目情況進行登記,對個人和團隊開展學術信用等級評價。

第六十七條 嚴格監督、嚴肅查處,發揮學術委員會重要作用,及時有效地查處學術不端行為。學院學術委員會負責從學術角度提出學風建設要求,受理有關學術不端行為的舉報、組織調查并提出處理意見,安排專人負責接受關于教師學術不端行為的舉報。聘請有關專家組成專家小組,對涉及違反學術道德規范的事件進行鑒定并提出處理建議。加大查處力度,針對涉嫌學術不端的舉報,堅持“及時響應、快速啟動,縝密調查、嚴肅處理”的原則,發現一起,查處一起,絕不姑息,對學術不端行為提出“零容忍”。

第六十八條 加強學生的學風建設,調動學生學習積極性。加強制度建設,建立公平的評價和獎勵機制,激勵學生積極向上,奮發有為。學院根據《關于加強學生學風建設實施方案》、《河南林業職業學院學生管理規定》及學生獎勵的各項制度,在人才培養的每個環節上始終堅持高標準、嚴要求。堅持樹立典型,鼓勵先進,堅決處理學生中違反學風校紀的行為。

第六十九條 本實施細則適用于河南林業職業學院內的所有教師和學生。

第七十條 本實施細則由學院科研處負責解釋。

第七十一條 本實施細則自發布之日起施行。

2016年6月20日

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